实践环节课程是高等学校实现本科培养目标的重要教学环节，是衡量教育质量的重要评价内容，是对学生综合素质与能力 培养效果的全面检验。因此，做好实践环节课程工作，对全面提 高教学质量具有重要意义。为了加强对实践环节课程工作的规范 化管理，结合我系实际，特制定本办法。
一、 目的与要求
1. 目的
实践环节课程的目的是培养学生综合运用所学的基础理论、 专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，使学生 在知识、能力和素质方面得到综合训练、转化和提高。
2.要求
在实践环节课程工作中，要认真贯穿“三个结合”的原则： 理论与实践相结合，教学与科研、生产相结合，教育与经济建设、 社会发展相结合。要重视学生多学科的理论、知识和技能等综合 运用能力的实际训练，加强学生创新意识和创造能力的培养，不 断提高实践环节课程的质量、人才培养质量及教学管理水平。
二、组织管理
实践环节课程工作在学院院长的统一领导下进行，由学院和 教研室分级管理，并实行指导教师负责制。
(一)学院职责
学院成立实践环节课程工作领导小组，负责实践环节课程工 作的宏观组织管理工作和全过程管理。其主要职责是：
1.制定实践环节课程工作的有关政策、制度及规定。
2.组织实践环节课程工作检查组和实践环节课程工作质量 评估组，负责对实践环节课程的选题、过程监督、评阅答辩等环节进行质量监督和检查。
| 第 16 周 (准备工作) |
| 周 一 |
各教研室安排实践课负责人， 由负责人安排指导教师，通
知指导老师出题，并确定本次实践课进度安排和任务要求。 |
| 周 二 |
教研室主任协同课程负责人查看实践课设备、工具及相关
资料是否完善，如有缺少，及时与实验室主任沟通补齐。 |
| 周 五 |
指导教师与学生见面，要求教师告知学生该课程的重要性、
时间安排和要求。 同时进行学生分组和选题。 |
3.进行实践环节课程工作的考核、总结，组织经验交流和质 量评估等工作。
4.组织实践环节课程管理工作的教学研究和改革。
5.成立答辩委员会和专业答辩小组，组织实践环节课程的评 阅及答辩工作，审查答辩小组对实践环节课程的成绩评定。
6.进行实践环节课程工作总结、质量评估，形成文字总结报 告,并存档。
(二)教研室职责
1.布置实践环节课程工作任务，组织实践环节课程征题、审 题及选题工作，对指导教师进行资格审查。
2.检查实践环节课程工作的进度和质量。
3.做好实践环节课程工作各项材料的汇总和归档。
4.组织安排开题、中期检查、结题验收和学生答辩资格审查 工作。
5.组织实践环节课程的评阅、答辩和成绩评定。
6.组织优秀实践环节课程评选工作，并向学院推荐。
三、时间安排
实践环节课程根据学期长短，一般可安排在期中或期末来进行，时间为 2 周。具体进度安排如下 (以期末 17-18 两周为例) ：
| 第 17 周 (实践课设计) |
| 周 一 至 周 五 |
指导老师指导学生按照进度安排、实践课地点进行认真辅 导，监督学生进度，掌握学生对知识的了解程度和动手能 力情况，作为最后成绩的有效依据。
实验室具备的软硬件，可由指导教师向实验室申请使用， 并按照实验室规定填写使用记录；如需购买硬件，则由学 生先行购买，实践课结束后，根据系室是否留存学生作品
的情况决定报销与否。 |
| 第 18 周 (结束验收) |
| 周 一 至 周 三 |
学生在指导教师指导下进行作品的调试验收工作。 |
| 周 四 |
撰写实践环节课程报告。报告要求每组一份，写明每人所
做的主要工作。负责人安排答辩教师和答辩具体时间。 |
| 周 五 |
组织答辩、评定成绩、选优并形成文件上报。所有实践环
节课程的资料由负责人上报教研室归档、保管。 |
四、指导教师
实践环节课程实行指导教师负责制，每个指导教师应对整个 实践环节课程阶段的教学活动全面负责。
1.实践环节课程的指导教师由学术水平高且具有较丰富的 理论教学和实践教学经验的教师、科研人员或工程技术人员担 任，一般应具有讲师 (或研究生学历) 以上职称。
2.指导教师负责指导学生进行调查研究、文献查阅、方案制 定、实验操作、提纲拟订、报告撰写和答辩等各项工作。指导教 师应培养学生的学术规范意识，严格把关，及时发现并纠正实践环节课程过程中的学术不良行为。
3.学生的实践环节课程完成后，指导教师应认真审查实践环 节课程报告，对学生进行答辩资格预审，根据学生的工作态度、 实际工作能力、实践环节课程质量写出客观公正的评语，给予评 分并送答辩小组审阅答辩。
4.实践环节课程期间，指导教师要保证每周给学生的直接指 导不少于三次。指导教师因故请假，应事先向学生布置好任务或 委托他人代为指导。请假一周以上者，须经院领导批准同意并及 时调整指导教师。
5.指导教师应认真负责的进行实践环节课程的指导，并及时 向教研室主任汇报设计进度。如因教师原因致使学生无法完成设 计，应追究教师个人责任，并以教学事故论处。
五、对学生的要求
1.学生要主动接受指导教师的指导和检查，定期向指导教师 汇报实践环节课程进展情况，按照指导教师的要求，保质保量地 按时完成实践环节课程任务。
2.在实践环节课程期间，实行考勤制度。一般不准请假，确 因特殊情况需要请假时，请病假要有医院证明，请事假要经指导 教师同意，并按学校有关规定办理手续。学生缺勤 (包括病、事 假) 累计超过实践环节课程时间 1/3 以上者，取消答辩资格，不 予评定成绩，须重新补做。
3.严格遵守实验室的各项规章制度。
4.必须小组内合作完成实践环节课程工作，严禁抄袭，一经 发现弄虚作假，均按作弊论处。
5.学生未在规定的时间内完成实践环节课程或无故不按时 参加答辩者，其成绩按不及格处理。
6.学生的实践环节课程完成后，应将所有文件资料打印装订并连同电子版一起交指导教师存档。
六、选题原则与要求
恰当地选题是搞好实践环节课程的前提，并对实践环节课程 的质量有着直接的影响。实践环节课程的选题应遵循下列原则与 要求：
1.选题必须符合专业培养目标，满足教学基本要求，体现本 专业基本的训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识， 有利于综合能力的培养。
2.选题要体现科学性、实践性、综合性、创新性和针对性， 要切实做到与科学研究、技术开发、经济建设与社会发展紧密结 合。
3.选题类型可以多种多样，应贯彻因材施教的原则，使学生 针对自己的情况选题，这样有利于发挥学生的积极性和创造性， 也有利于课题成果的高质量。
4.选题应力求有利于培养学生的合作工作能力，应有意识地 引导学生勇于接受综合性课题，以培养学生的综合能力、探索与 钻研能力。
5.选题实行命题与自选相结合。鼓励学生自拟题目，但要在 指导教师的指导下进行，并经院系实践环节课程领导小组审核批 准。
6.实践环节课程选题的难易程度要适当，必须是经过学生短 期努力能够完成的课题。
七、撰写要求
1.选题目的和意义
主要撰写该课题的选题背景、目的、意义以及国内外对于该 课题的研究情况等。不少于 500 字。
2.主要研究内容
要求回答“什么是”的问题，说明课题名称及其关键词和重 要要领的定义、涵义及来源，说明该课题研究的目标及研究方法。 不少于 500 字。说明每名学生所做的任务分工。
3.设计方法和步骤
说明该课题设计的设计方法和实验验证步骤及设计步骤。可 用流程图来表示。
4.实验设计
该部分主要粘贴原理图、PCB 版图、硬件接线图、程序等并 作出相应说明。
5.结果及讨论
陈述实践环节课程过程及感受，并对某些知识进行讨论。不 少于 500 字。
八、成绩考核
( 一) 评阅
1.由指导教师进行本组评阅并给出成绩。
2.评阅应根据课题的难度及工作量与完成质量，以及研究成 果的理论与实际意义，全面地、客观地写出评语并给予评分。
(二) 成绩评定
1.实践环节课程的成绩一般采用五级记分制：优秀 (90-100分) 、 良好 (80-89 分) 、 中等 (70-79 分) 、及格 (60-69 分) 和不及格 (60 分以下) 。比例为：优秀 15%、良好 45%、中等 30%、 及格与不及格 10%。
2.成绩评定可根据课程性质采用答辩、实物验收等多种方式 进行。
3.实践环节课程成绩与普通课程成绩一样，是学生毕业所必 须完成的课程成绩。实践环节课程成绩在期末应由指导教师录入 教务处成绩管理系统。
九、检查与评估
开展实践环节课程工作的检查与评估，是促进和提高实践环 节课程质量，使其达到教学基本要求的重要手段和措施。院系应 每年都进行实践环节课程质量的自查和自评。
1.检查评估组织
由学院主管负责人、相关教研室主任、相关专家等组成院系 检查评估组。
2.检查评估程序
检查工作在实践环节课程各主要环节上进行，检查以教研室 自查为主，学院组织专家进行全过程检查。教研室在各阶段检查 中要及时将情况上报学院，学院的检查情况汇总后及时反馈给各 教研室。
检查工作分前期、 中期和后期三个阶段进行。
前期：学院着重检查指导教师到岗情况，课题进行所必需的 条件是否具备，任务是否下达到每个学生等。
中期：学院要组织中期检查工作，着重检查进展情况、教师 指导情况及工作中存在的困难和问题，并采取有效措施给予解 决。
后期：学院要根据撰写规范及设计要求，着重对实践环节课 程报告规范和质量认真审查，发现问题及时纠正。
十、资料保存
1.答辩结束后，实践环节课程报告原件及相关产品，统一存 入各教研室，保存期至少三年，其中优秀实践环节课程长期保存。
2.实践环节课程的知识产权属于学校。有关成果学生不得擅 自发表，如需发表，须经指导教师推荐，报学院主管领导批准。
十一、附则
1.本办法适用于全日制本科生实践环节课程工作。
2.实践环节课程经费由学院领导统一安排，元器件由实验室 建立元器件库统一提供。
3.实践环节课程工作结束后，各课程负责人应认真进行书面 总结。总结的内容包括：实践环节课程基本情况，执行本办法的 情况，工作特色、存在问题及改进措施等。书面总结以教研室为 单位于下学期开学后交学院教学秘书处存档。
4.本办法自颁布之日起执行， 由英国365网站负责解 释。
英国365网站 2020 年 9 月
